Keine exakte Übersetzung gefunden für حساب ابتدائي

Frage & Antwort
Textübersetzung
Übersetzung einfügen
Senden

Übersetzen Englisch Arabisch حساب ابتدائي

Englisch
 
Arabisch
relevante Treffer

Textbeispiele
  • The special account was created with a zero initial balance.
    وقد أُنشئ الحساب الخاص برصيد ابتدائي صفري.
  • The next generation of search will probably discover 40 times the current level of Earth impact warnings (mostly cases where an imprecise initial orbit does not yet rule out an Earth impact).
    ومن المرجح أن الجيل المقبل من مرافق البحث سيكتشف 40 مثل المستوى الراهن من الأجسام التي تُنذر بالارتطام بالأرض (أغلبها حالات لا يسمح الحساب الابتدائي غير الدقيق للمدار باستبعاد ارتطامها بالأرض تماما).
  • Education rarely attains the priority in budgetary allocation which international human rights law requires, and where it does, allocations are slanted towards higher education at the expense of primary education.
    ولكن، لدى تخصيص الموارد في الميزانية، قلَّما يولى التعليم الأولوية المطلوبة بموجب القانون الدولي لحقوق الإنسان، وحيثما تم ذلك، تخصص المبالغ المرصودة للتعليم العالي على حساب التعليم الابتدائي.
  • The Minor Planet Center has many additional responsibilities, including the generation of preliminary orbits for NEOs, Web-based notification of potential new NEO discoveries to follow-up observers, and the generation of ephemeris information, which enables follow-up observations.
    وتقع على مركز الكواكب الصغيرة مسؤوليات إضافية عديدة، بما في ذلك الحساب الابتدائي لمدارات الأجسام القريبة من الأرض، وإبلاغ الاكتشافات الجديدة المحتملة لأجسام قريبة من الأرض للجهات التي تقوم بالرصد على سبيل المتابعة من خلال الإنترنت، وتوليد معلومات عن تقويماتها الفلكية لتيسير رصدها على سبيل المتابعة.
  • Most African countries are committed to the goal of education for all, which emphasizes primary education at the expense of secondary, technical and higher education.
    ويلتزم معظم البلدان الأفريقية بهدف التعليم للجميع، الذي يؤكد على تقديم التعليم الابتدائي على حساب التعليم الثانوي، والفني والعالي.
  • The Committee also highlighted the tendency to focus on universal primary education at the expense of the quality of education.
    وكان من بين المسائل الأخرى التي أثيرت في المناقشة مسألة الميل إلي التركيز على تعميم التعليم الابتدائي على حساب نوعية التعليم.
  • 31/82 on the definition of an illiterate person: an illiterate is “any individual aged 14 years or above and not able to reach the equivalent of fourth grade primary education level of reading and mathematics and no longer enrolled in primary schooling”; Ministerial decision No.
    - القرار الوزاري رقم 31/82، بشأن تعريف الأمي، وقد جاء في تعريفه أنه "يعد أميا كل من تجاوز سن الرابعة عشر ولم يصل في تعلمه إلى مستوى يعادل نهاية الصف الرابع الابتدائي في القراءة والحساب، وليس ملحقا بالمدارس الابتدائية"؛
  • UNICEF was supplying teachers' and students' kits, slates, pencils, blackboards and textbooks (through a programme already under way in Peshawar, Pakistan, printing primary school textbooks for math and science, using a curriculum agreed by Ministry).
    فقـد كانت توفـِّـر للمعلمين والطلاب مجموعات الأدوات، والألواح، وأقلام الرصاص، والسبورات، والكتب المدرسية (من خلال برنامج بدأ تنفيذه بالفعل في بيشاور، باكستان، لطباعة كتب الحساب والعلوم التطبيقية للمدارس الابتدائية، باستخدام منهج دراسي وافقت عليه الوزارة).
  • - Ministerial Ordinance No. 31/82, which defines an illiterate person as anyone over the age of 14 who has not attained a level of reading and writing equivalent to that achieved by the end of the fourth primary class and who is not attending primary school;
    - القرار الوزاري رقم 31/82 الذي أورد تعريفا للأمي وهو أنه كل من تجاوز سن الرابعة عشرة ولم يصل في تعليمه إلى مستوى يعادل نهاية الصف الرابع الابتدائي في القراءة والحساب، وليس ملحقا بالمدارس الابتدائية.
  • This programme aims to contribute to sustainable socio-economic development and poverty reduction in Guyana by improving literacy and numeracy attainment during the primary cycle and expanding secondary access in underserved areas and poverty zones.
    وهدف هذا البرنامج هو المساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية المستدامة والحد من الفقر في غيانا بتحسين التحصيل في مجال القراءة والكتابة والحساب خلال المرحلة الابتدائية والتوسع في سبل الوصول إلى المرحلة الثانوية في المناطق التي تفتقر إلى الخدمات الكافية ومناطق الفقر.